为什么说它是新式的呢？因为它竟带有一个微机室，这在“羊村”历史上可是从来没有的。但由于“喜羊羊”从没见过，还真是发生了不少趣事。

“喜羊羊”进入机房是要求穿鞋套的，这是“灰太狼”在每学期的第一节微机课反复强调的事。每次上课“灰太狼”都跟警察似得站在机房后门口，如果前后门一起进“灰太狼”也看不过来，从此规定，进入机房只走后门，很多“喜喜羊”都向狼示意穿着鞋套，但总有一些“懒羊羊”特立独行。

一开始，“灰太狼”只是说说没带鞋套的“喜羊羊”，让他们坐在后排，然后就正常上课了。但后来，“灰太狼”发现不带鞋套的“懒羊羊”竟依然不穿鞋套了，还那么的有恃无恐。尤其是在北方的春季，室外冰雪正在融化，有很多地方泥泞，就是水泥路上也总是泥、水交融，特别是小的“喜羊羊”哪里有水就往哪里走。机房是静电地板，拖地干活到是没的说，可是，电脑桌、显示器、主机箱上可就遭了殃。“羊村”特别爱干净每周五都要进行卫生大检查，机房的卫生那可是经常受到表扬的，无论何时打扫卫生“灰太狼”从来不用任何“喜羊羊”，毕竟“喜羊羊”一周只有一节微机课，再让他们干活，那不成了半月课了。可“喜喜羊”那里知道“灰太狼”打扫卫生时的辛苦呢？

机房卫生不用“喜羊羊”们打扫，但是，需要“羊群”保持呀，怎么办？“灰太狼”需要给“喜羊羊”们一些压力了，于是，“灰太狼”让没带鞋套的“懒羊羊”暂时不进入机房。一开始“灰太狼”还很耐心地一个一个地问原因，“懒羊羊”都在为自己辩解，并说下次一定带鞋套，可是这样下去，会耽误其他“喜羊羊”上课。课后“灰太狼”了解到，“懒羊羊”不带鞋套的原因有很多：不是忘带，就是丢了，要不就是忘买了或根本就没有鞋套。有的“懒羊羊”还有“反正老师也拿我没办法”的想法，就是不带。

 可是后来，“懒羊羊”连搪塞“灰太狼”的理由也懒得找了，只是无语地望着“灰太狼”，甚至有的羊连续三节课都不带。今天竟然又有6只“羊”不带鞋套，“懒羊羊”真的把“灰太狼”惹恼了。教育当然是以奖励为主的但也并不是说就没有惩罚呀！“灰太狼”把连续几次不带鞋套的“懒羊羊”“请”到教室的后面坐，不过时间不能过长，怕他们对上课产生厌烦情绪。

“灰太狼”这样做的原因就是要向“喜喜羊”交待清楚－一为什么要让他们坐在这里，如果下次不带，坐在后面没网的机器上。“懒羊羊 ”毗了毗牙，果然起了一定作用。

“鞋套事件”中，“喜羊羊”还是怕了“灰太狼”, 毕竟，他们都特愿意上微机课，尤其是本学期的黑龙江教育出版社信息技术第四册全部是上网解决的问题。“灰太狼”用自己的优势取得了胜利。但不知为什么，“灰太狼”一点都高兴不起来，难道培养羊的好习惯只能用这种方式来进行吗？“灰太狼”困惑了。

    随着时间的推移，“灰太狼”学聪明了，把“喜羊羊”分成小组进行监督，课堂教学时，每4只“喜羊羊”为一小组，6-8只“喜羊羊”为一大组，分别有大小组长来组织羊群合作学习，“灰太狼”想何不用小组互助来约束这些“懒羊羊”呢？每节课大小组长都会在班级检查本组成员的准备情况，这样“灰太狼”就不用每节课都站在机房门口检查他们是否穿了鞋套。

 这样，利用羊群的力量来规范个体的行为，一只“喜羊羊”不按常规要求做事，同组的“喜羊羊”都坐到了后面，“喜羊羊”们当然不愿意了，每次上课前都提醒、监督、帮助“懒羊羊”，并想尽一切办法避免这些细节影响到小组的排名。于是，“懒羊羊”犯错误的机会少了，“狼”和“羊”的这类冲突也少了。

“鞋套事件”终于得到了和平解决。狼的教育还是要的，狼学会了利用羊对羊的互助达到教育，狼与羊的故事还在继续……